Высшее профессиональное (бакалавр)
Педагогический стаж 3 года
Не бывает "трудных" детей, бывают дети, которым трудно"
Приоритетное направление работы:
- Диагностическое: первичная, динамическая и этапная диагностика для прогноза трудностей, формирования групп и оценки эффективности коррекции.
- Коррекционное: индивидуализированное воздействие на познавательную и психологическую сферу с учетом структуры дефекта.
- Аналитическое: оценка эффективности коррекции и координация взаимодействия специалистов.
- Консультативно-просветительское: поддержка родителей и педагогов в вопросах обучения детей с ОВЗ.
- Организационно-методическое: участие в консилиумах, оформление документации, подготовка к ПМПК.